N I y N II de Secundaria - Grammar y ejercicios con correcciones para trabajo autónomo del alumno

Os pongo aquí una página que puede ser útil para practicar en lo que no se os de bien todavía:

Para gramática, pincha aquí.
Para ejercicios de vocabulario y de gramática, pincha aquí.
Para mirar en un diccionario bilingüe, pincha aquí.

Mucho ánimo a todos. Estamos en el 'Sprint final'. Ya no queda nada para el merecido descanso.

NOTE: Aviso - Inglés II - Enseñanzas para el desarrollo personal y la participación.

This is NOT for 'Secundaria'. It is for my students in 'Inglés II - Enseñanzas para el desarrollo personal y la participación' (Torrelaguna group):

We had lesson on May the 27th (Friday) in Torrelaguna, but only one student appeared (Mª Teresa). Since we have no many days left to end the course, we need to select a day for our 3rd Term Exam.

We decided to place the exam on June the 3rd (Friday).
 -El examen de la 3ª evaluación será pues, el 3 de Junio (Viernes).

Thank you for checking this site and see you on Friday.

Rubén.

For the lovers of pets: 'Dogs are smarter than cats'

This is from an article appeared in The Times India May 14th , 2011, 12.00am IST (Oritinal site)

A new study by scientists at Oxford University has shown that dogs are cleverer than cats because their friendly character has helped them develop bigger brains.

The researchers have claimed that the intelligence of "a man's best friend" has evolved at a greater rate than the less social cat over millions of years.

It was often believed that the feline pet was smarter than its canine counterpart because it needed less attention but researchers have discovered that cat's brains are smaller because they are less social.

For the first time, scientists have charted the evolutionary history of the brain across different groups of mammals over 60 million years and identified huge variations in how their brains have changed.

They discovered that there was a link between the size of an animal's brain in relation to the rest of its body and how socially active it was.

The study analysed available data on the brain and body size of over 500 species of living and fossilised mammals. The brains of monkeys grew the most over time followed by horses, dolphins, camels and dogs.

It showed that groups of mammals with relatively bigger brains tended to live in stable social groups. The brains of more solitary mammals such as cats, deer and rhino, grew much more slowly during the same period.

"Dogs have always been regarded as the more social animals while cats like to get on with their own thing alone. But it appears that interaction is good for the brain and extends to other species, like ourselves," the Telegraph quoted Dr Susanne Shultz, who led the research, as saying.

"We are even more social than monkeys and apes and it is this ability to get on with each other that has helped us dominate the planet.

This study overturns the long-held belief that brain size has increased across all mammals. Instead, groups of highly social species have undergone much more rapid increases than more solitary species.

"This suggests the co-operation and co-ordination needed for group living can be challenging and over time some mammals have evolved larger brains to be able to cope with the demands of socialising.

All dogs are quite good at solving problems, which gives credence to the traditional image of the cunning fox which is a member of the same family. Dogs descended from wolves which appear to have the biggest brains as they live in large family groups," Shultz added.

The study has been published in Proceedings of the National Academy of Sciences .

Becas ayudas y subvenciones

If you are interested on 'scolarships' ('grants' in American English), you should click below to get all the related official information.
Si estás interesado en becas, deberías hacer click en el enlace de debajo para conseguir toda la información oficial relacionada.

Scolarships and more

Jobs: au-pair / horse jobs / nurse / hotels / practices

Si quieres, una buena opción para mejorar tu conocimiento del idioma (y de paso ganar dinero, o al menos no perderlo ;-) ) es irse fuera (para nuestro objetivo, los países más típicos son Gran Bretaña, Irlanda y EEUU) a trabajar durante un breve periodo de tiempo (unas vacaciones, un par de semanas, etc..). Si te interesa alguno de los "jobs" que vienen en el título, pincha aquí. Recuerda que para adquirir una segunda lengua, el primer paso es "estar expuesto a ella". Además viajar y relacionarse con gente de otras culturas, es siempre una experiencia enriquecedora.

Differences between 'a' and 'one' - Diferencias entre "a" y "one"

(Article written by Mónica T. Stocker). For further reference go to the original site here.




La única diferencia entre los artículos indeterminados "a" y "one" es de uso, ya que el significado es exactamente el mismo: uno, un.

-"One" es más formal que "a".

- "A" se usa al principio de los números, no en medio.

Por ejemplo:

Decimos: "A thousand euros". Mil euros.

Podemos decir también: "One thousand euros". Mil euros.

Decimos:"A hundred". Cien.

Podemos decir también: "One hundred". Cien

Pero no podemos decir: "Five thousand a hundred." Cinco mil cien.

Debemos decir: "Five thousand one hundred." 5.100

One, ones, the one, the ones

One, ones, the one, the ones

(Article written by Mónica T. Stocker). For further details click on the original site here.

Esta palabrita "one" [wan] ocasiona más de una confusión a los hispanohablantes cuando se utiliza como pronombre. En este artículo intentaré aclarar las dudas.
One [wan]

¿Que usos tiene "one"? Puede usarse como "sustantivo" , "adjetivo" o "pronombre".

Veamos:

·  One puede ser sustantivo. En este caso equivale al número uno. En este uso no ocasiona problemas porque es igual que en español.

Por ejemplo: My baby is one. Mi bebé tiene un año.Nota: En inglés para decir la edad podemos, o bien, decir el número solo: one, two, three, etc, o bien, podemos añadir "years old". Nunca "years" sin old.

¿Cómo sé que es sustantivo? Porque es simplemente un número.

·  One puede ser adjetivo. En este caso califica a un sustantivo, igual que en español.

Por ejemplo: One car, one driver, one pen. Un coche, un conductor, un bolígrafo. Estoy diciendo cómo es el "coche", "el conductor" el objeto que sea; estoy diciendo que es solo "uno".

·  One puede ser pronombre.

Este es el uso que más problemas ocasiona porque su traducción desde el inglés al español no es siempre equivalente y, por tanto, tu cabeza no sabe dónde ni cómo ponerlo en una oración. Por ello, presta mucha atención a partir de ahora.

¿Sabes lo que son los pronombres? Es una palabra que sustituye a un nombre. Hay muchos tipos de pronombres.Aquí te lo explican muy bien, pero está en inglés.

Y aquí tienes una explicación en español.

¿Qué tipos de pronombres puede ser "one"?

1) Puede ser "pronombre demostrativo", es decir, sirve para reemplazar a un nombre cuando previamente has identificado un objeto; con el pronombre "muestro" que objeto es.

Ejemplos:

-These ones are mine.Éstos son míos. Estoy señalando dos libros que tengo sobre la mesa.

-Those ones are yours. Ésos son tuyos. Estoy señalando otros dos libros que son de mi interlocutor

Nota: "One" en este caso tiene plural "ones" porque está reemplazando a "books/libros" que es plural.

-Which one do you like? ¿Cuál te gusta? Nota: Preguntamos "Which one?" no solamente "which", en cambio, en español decimos solamente. ¿Cúal? ¿Por qué añadimos "one" en inglés? Porque hemos previamente identificado el objeto sobre el que hablamos. Si no fuera así, tendría que mencionar el objeto. Por ejemplo: Which book? Which car? Which house do you mean? ¿A qué casa te refieres? Recuerda: Si ya sé de qué objeto estamos hablando, digo: Which one?

-This one. Éste. Nota: ¿Te has fijado? No he dicho simplemente "this" (que es lo que haríamos en español) sino que a "this" le añado "one".

¿Por qué añado "one"? Porque me estoy refiriendo a un objeto previamente identificado. Si no fuera así, tendría que mencionar el objeto. Por ejemplo: This book, this car, this house.

Recuerda: "This", no va solo nunca.Siempre va acompañado del objeto, de una oración que identifica al objeto o de "one". Lo mismo ocurre con los otros pronombres demostrativos: that, these, those.

Supongamos que estoy señalando un bolígrafo que enseño a mi interlocutor. Nota: Otra vez, tengo "one" en inglés y sólo "éste" en español.

Nota: Fíjate como en español los pronombres demostrativos van acentuados en la primera sílaba, para distinguirlos de los adjetivos.

Por tanto, para recordar: cuando previamente hemos identificado un objeto, al contestar decimos "this/that one" o "these/those ones", siempre añadimos "one o ones (si son varios objetos o más de uno)". En este caso, "one" o "ones" son pronombres demostrativos.


2) Puede ser pronombre con adjetivo

Por ejemplo:

I'd rather have the red ones. Prefiero los rojos.

¿Cómo sabemos que es un pronombre con adjetivo? Porque está calificando a un sustantivo que a la vez es pronombre, en el ejemplo, a "the red".

Observa lo que ha ocurrido:

Yo voy a comprar unas rosas. Las hay de dos colores; supongamos: blancas, y rojas. La persona que me atiende en la floristería me dice mirando a las rosas:

- Which ones do you like? The white ones or the red ones? Nota: Dado que ambas sabemos que nos estamos refiriendo a las rosas, la dueña de la tienda no dice: "the white roses or the red roses," dice: "the white ones or the red ones," convirtiendo al color de la rosa en el sustantivo plural.

¿Cómo se convierte el adjetivo "red" o "white" en un sustantivo? Anteponiendo el artículo determinado "the". ¡zas!

-Is this one yours? ¿Es éste tuyo?

Otro ejemplo: En la tienda de helados.
Would you like chocolate or vanilla ice cream? Quieres helado de chocolate o vanilla?

I'd rather have that one. Prefiero ése.

Which one? ¿Cuál? Nota: Ves como agrego "one" porque me estoy refiriendo a un helado concreto que ya he identificado.

-The pink one. "El de color rosa". Nota: Aquí "one" es un pronombre con adjetivo.

- That one is chewing gum (flavour).- Ése es el (de sabor) de chicle.

3) Puede ser un pronombre impersonal.

Por ejemplo:

One should work hard. Uno debería trabajar duro.

Nota: En este caso no hay problema porque es igual que en español. Utilizamos "uno" de manera formal para no personalizar.

*****************

Recuerda: La utilización de "one/ones" en inglés resulta sobre todo difícil cuando no tiene traducción al español. Esto ocurre cuando "one" se utiliza como "pronombre demostrativo" o como "pronombre con adjetivo". En ambos casos, "one" reemplaza al objeto previamente identificado por los interlocutores. Ejemplos: I like that one. Me gusta ése. Previamente he visto que es ése el coche que me gusta. I prefer the black ones. Prefiero los negros.Previamente, el que habla sabe que le gustan más los coches negros que están delante de él.

¿Has entendido mis explicaciones?

Ponte a prueba traduciendo estas oraciones. Más adelante podrás ver las respuestas.

·  Estos son míos. No son tuyos.

·  Ese es el de Pablo.

·  Prefiero los verdes.

·  Viendo un catálogo de ropa. ¿Qué pantalones te gustan más? ¿Los largos o los cortos?

·  Los cortos.

·  Cogeré los cortos para este verano.

·  Los largos me parecen más elegantes.

·  Los cortos son más cómodos.

*********************

·  Estos son míos. No son tuyos. These ones are mine. They aren't yours.

·  Ese es el de Pablo. That one is Pablo's.

·  Prefiero los verdes. I prefer the green ones.

·  Mirando un catálogo de ropa. ¿Qué tipo de pantalones te gustan más? ¿Los largos o los cortos? What kind of trousers do you like better? The long ones or the short ones?

·  Los cortos. The short ones.

·  Cogeré los cortos para este verano. I'll take the short ones for this summer.

·  Los largos me parecen más elegantes.I think the long ones are more elegant.

·  Los cortos son más cómodos. The short ones are more comfortable.

A different explanation here
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